来源: 发布时间:2018-7-3 11:42:43
本科教育到底怎么了?

 
前一段时间,关于本科生是否应该写毕业论文的话题引起了热议,并由此掀起了一场对本科教育的“吐槽”。沦为考研基地,重科研、轻教学,课程与现实脱节、千校一面同质化……人们不禁要问:本科教育到底怎么了?
 
都说本科教育是大学的灵魂,其不但是高等教育中的重要一环,也是整个国民教育体系中重要的一环。6月21日,在有5.2万人参加的新时代全国高等学校本科教育工作会议上,教育部部长陈宝生指出,高教大计、本科为本,本科不牢、地动山摇。并强调,“不抓本科教育的高校不是合格的高校”“不重视本科教育的校长不是合格的校长”“不参与本科教育的教授不是合格的教授”。
 
中国教育学会会长钟秉林也指出,本科教育质量彰显了一所大学的人才培养水平和办学特色。社会公众在选择报考或评价一所高校时,首先关注的往往是这所高校的本科人才培养质量、专业建设特色、就业质量、校风学风和办学声誉。
 
《中国本科教育质量报告》数据显示,中国本科教育“体量”世界最大,质量稳步提升,在服务国家战略、引领经济社会发展、分层分类培养多样化人才等方面发挥越来越积极的作用。近十年来,本科毕业生占新增城镇就业人口比例从22%增加到47.2%。本科毕业生已经成为我国新增人力资源的最重要发动机,为经济社会健康发展提供了持续的智力支持和人力资源保障。
 
尽管取得了这些成绩,但也应看到现有本科教育与公众要求的优质本科教育之间仍存在差距,教育资源在不同地区、不同层次、不同类型的高校中仍存在分配不均衡的情况。本科教育在特色创新、教学质量、应试化、考核评价标准等方面的问题仍然束缚着本科教育的发展。
 
近年来,随着经济、社会、科技发展,特别是我国本科教育从精英型向大众型、普及型的转变导致这些问题越发显著,要求本科教育做出改变的呼声也越发强烈。
 
本期封面文章我们将系统梳理本科教育的发展阶段,在经济社会发展的大背景下为我国本科教育把脉会诊,找到这些问题产生的原因,并给出理性的解决建议。读者还可以了解到国外本科教育的一些经验和案例,以及教育界对我国本科教育的观点声音。
 
本科教育从传授知识到小鱼儿二站玄机资料研究再到服务社会,经历了不同的时期和变化,而这些变化在当时都具有一定的合理性;同时,本科教育内容庞大,涉及理念、机制、管理、考核、学科设置、科研、社会服务等方方面面。本期的封面文章只是抛砖引玉,相信全社会对本科教育会投入更多的关注。
 
《小鱼儿二站玄机资料新闻》 (小鱼儿二站玄机资料新闻2018年6月刊 社论)
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